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孩子的問題可能是家長造成的，你明白嗎？
[亮劍教育集團] 發布時間:2024-11-28 10:39
西安少兒夏令營介紹孩子為什么會拖拉：很多的處于幼兒園、小學低年級階段的孩子，神經、肌肉發育不成熟，身體的協調性比較差，大腦和手腳的配合不是那么靈活，所以他們在完成一些精細動作時會比較吃力，在穿衣服、系扣子、用筷子、握筆時會顯得“磨蹭”“拖拉”。心有余而力不足，說的就是這種情況。
像現在的這種情況如果父母再催促、責罵，孩子一著急反而更加手忙腳亂，什么都做不好，然后就會招來父母更多的催促、責罵……終落入一個惡性循環。
很多孩子的磨蹭，是我們催出來的
孩子做事一慢，我們就忍不住去催催催，希望孩子能感受到我們的苦口婆心，以后“不待揚鞭自奮蹄”。
可實際上，我們的催促往往起了相反的效果!
我們回想一下，我們是不是很多時候都是這樣的：孩子在被我們叫著做某些事的時候可能需要催促好幾次。
那么問題來了：孩子不知道現在該做某些事了嗎?
其實，這些規則都知道、都明白。而孩子之所以會賴著不動，是因為對父母長時間的嘮叨、催促形成了免疫和依賴。
當父母催佳績遍的時候，孩子一點都不在乎，因為她知道父母只是打個預防針，反正還會再催的，于是繼續安心的做著自己的事;
當父母催第二遍的時候，孩子心里有點準備了，預感到父母可能會發火，所以抓緊后的時間多玩一會兒;
當父母催第三遍的時候，她知道父母真的發火了，再不去真的會挨揍，所以才起身去做父母要求做的事。
時間長了，孩子做事的標準不是“什么時間該做什么事”，而是“媽媽有沒有催”。父母催的才是緊急的，父母不催的一概不去主動做。
西安夏令營提供的解決辦法：給孩子制定小規矩
無規矩不成方圓，如果家長不告訴孩子什么能做，什么不能做，那估計以孩子們自由的天性，他們什么事情都做得出來吧?所以，給孩子制定一些行之有效的規定，更能幫助孩子提高寫作業的效率。
但是，家長千萬不要把制定規矩的責任全攬在自己身上，制定好后直接告訴孩子，讓他去執行就好了。這是對孩子的一種不尊重，畢竟孩子是這套規矩的受益方和執行方，他們有權參與并發表自己的想法。而且讓孩子參與制定，他才會更愿意去遵守。
為什么家長經常催促孩子都不管用?就是因為家長的這種做法讓孩子產生了敵意，于是就以不聽話來挑戰家長的權威。
