培養孩子“亮劍”精神
學會自信、堅強 懂得惜福、感恩
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讓學習成為一種自覺
[亮劍教育集團] 發布時間:2016-08-14 15:03
關注孩子的學習是家庭教育的核心話題之一,你是否希望花較少的時間教育優秀的孩子?你是否常常在質疑,為什么同樣是學習,成績卻有那么大的差異?如何讓學習成為一種自覺?家庭教育如何指導孩子學會自主學習?本文擬從四個方面與家長進行交流。
一、有目標才有動力,讓孩子由被動學為“主動學”
哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查,對象是一群智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人,調查結果發現:27%的人沒有目標;60%的人目標模糊;10%的人有清晰但比較短期的目標;3%的人有清晰且長期的目標。25年的跟蹤研究結果,發現他們的生活狀況及職業分布十分有意思。那些占3%有清晰且長期目標的人,25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標,始終朝著統一方向不懈地努力,25年后,他們幾乎都成了社會各界的專業成功人士,他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。那些占10%有清晰短期目標者,大都生活在社會的中上層,他們的共同特點是,短期目標不斷被實現,生活狀態穩步上升,成為各行業不可或缺的專業人士,如醫生、律師、工程師、高級主管、等等。其中占60%的模糊目標者,幾乎都生活在社會的中下層,他們能安穩得生活與工作,但都沒有什么特別的成績。剩下的27%是那些25年來都沒有目標的人群,他們幾乎都生活在社會的底層,他們的生活都過得不如意,常常失業,靠社會救濟,并且常常都在抱怨他人,抱怨社會、抱怨世界。
這個調查報告訴我們,有規劃、有目標對于人生發展是多么重要。目標決定了人生的高度,你選擇了什么樣的目標,就會有什么樣的成就,就會有什么樣的人生。家長經常和孩子溝通的話題可以是,你希望自己將來成為怎樣的人,家長期望你將來成為怎樣的人,要向孩子傳達一個理念:“你必須首先確定自己想干什么,然后才能達到自己確定的目標,你首先應該明確自己想成為怎樣的人,然后才能把自己造就成那樣的有用之才”,在不斷的交流溝通中,家長一方面了解孩子的想法,同時也把家長的期望傳達給孩子,以期雙方的想法能不斷交融、達成共識,明確方向,有所追求,孩子才有源源不斷的動力。
誠然,不少家長仍然困惑,道理都會講,孩子也明白,就是無法落實到行動上,如何使目標具有效能感?首先,目標要符合孩子現狀,這個學習目標,不是家長一廂情愿的目標,也不是孩子不切實際的理想,而是整個家庭商量后的共同確定的被孩子接受和認可的目標。另外,目標要能夠分解,不是一步達成,可分幾步走,要給孩子搭建臺階,從相對容易的地方突破,增強信心,逐步邁進。
二、有方法才能越學越好,讓孩子“會學”
如果說,小學階段,家庭教育的主要功能是培養孩子良好的學習習慣,那么,進入初中,家庭教育的主要任務就要轉向引導孩子形成自己的學習方法,由“學會”轉向“會學”,建議家長,可以進行這樣的家庭游戲:“初中畢業以后,如果有機會讓你給學弟學妹介紹學習經驗,你會怎么講?”“你某某學科學得很好,想想看,你是怎樣做到讓這門課程取得優異成績的?有什么經驗和我們說說,有機會我們也能給別人家的孩子介紹介紹經驗?!边@樣孩子就會不斷總結自己的學習方法,并把有效的方法主動遷移到其他學科中來,逐漸形成自己專業而行之有效的學習方式,取得優異的學習成績。
什么樣的學習計劃才是科學的?1.基礎知識是重要的;2.學習計劃不能與學校的授課發生沖突;3.緊急而重要的事情優先;4.把運動和休閑納入計劃,高負荷的學習講究張弛有道,動靜結合,要指導孩子學會放松,學會自我調節。
三、有優勢才有自信,讓孩子學而優
作為家長,要想培養孩子自信,就要致力于幫助孩子形成自己的優勢。每個人都是優缺點的不同組合,每個人都是因自己的優勢而自信,關鍵的問題是,作為家長,你是經常關注孩子的優勢,還是眼光盯著孩子的不足;你是“揚長避短的教育理念”,還是“取長補短的教育方式”;你認為一個人是在不斷的肯定中越來越積極自信呢?還是在不斷的批評指責中越變越好呢?經常的情況是:家長往往把孩子的不足掛在嘴上,當然,也有人是在不斷的打壓中越來越堅強的“疾風勁草”,愈挫愈勇,但這種人相對是少數,常態的情況是,人因為優勢的被發現被肯定而愉悅,愿意越做越好,尤其是心智尚不成熟的孩子,所以,家長要想讓自己的孩子健康自信的成長,就要轉變家庭教育的理念和觀念,學會關注孩子的優勢,強化孩子的優點,讓優點發揚光大。
1.強化孩子的特長或優勢學科,這是自信的源泉。有特長的孩子一般都比較自信,較少有心理問題。特長,不能簡單地認為是才藝,如書法、繪畫,器樂,唱歌等,還有諸如運動特長,演講、朗誦、播音主持、組織才能,電腦設計,攝影等都是孩子的特長,特長的培養何時都不晚。另外,在孩子所學各門學科中,可能未必門門優秀,家長往往特別糾結孩子的弱勢學科,總是千方百計幫孩子補差補弱,補課的結果往往是優勢學科減弱了,弱勢學科提不上來,家長付出很大代價,孩子付出大量時間精力,如果效果不理想,孩子的自信心必定受挫,建議家長改變家庭教育的方法,首先強化孩子的優勢學科,我們總是習慣看到孩子的不足,我們有一個思維假設,認為改變自己的不足,人才能不斷進步,這是沒錯的,但這要有一個前提,就是需要肯定孩子的優勢作為基礎。孩子只有在有優勢奠基的情況下,才有余力顧及他的弱勢,改善他的不足。換言之,只有孩子在自信的情況下,才有能力面對和改變自己的不足,而自信一般來源于有優勢。所以,發現孩子的優勢,肯定孩子的優勢,強化孩子的優勢,放大孩子的優勢,是家庭教育的根本。
2.沒有優勢學科的要努力打造學科優勢。如果各科平平,沒有凸出的優勢學科,那就關注孩子的學科優勢,比如數學有兩種優勢:要么喜歡鉆難題,要么簡單的題不出錯。英語要么口語見長,要么擅長閱讀理解;語文學科要么課本知識扎實,要么作文水平卓越;小學科,或者長于理解,或者長于記憶。把這些優勢發揚光大,有助于孩子提升學習效果,進而提升自信心。如果這些優勢也不明顯,那么家長還可以通過肯定孩子的優秀學習特質,如:學習習慣好、理解力強、做題嚴謹、細致、記憶力強、文筆好、語言表達能力強等,鼓勵孩子形成自己的學習優勢。
3.鼓勵孩子在自己擅長的領域展露才華。如演講,主持,朗誦,英語演講,話劇,演唱,打球,書法,繪畫,讓才華點亮自己的高中生活,別讓學習壓抑了孩子的光芒。
四、有健康才有未來,讓孩子健康學習
身心健康是佳績位的,有健康的體魄和良好的心理素質,才能勝任不斷增強的學習壓力,而且,健康的身心是孩子一生發展的基礎,以犧牲身心健康為代價博取學習成績的提升是短視的行為,唯有讓孩子健康學習才是為孩子終生發展奠基。所以,初高中階段,好鼓勵孩子培養一個運動愛好,建議家庭周末少上半天學習輔導班,報一個運動訓練班或全家一起進行戶外活動都是值得的,實在抽不出時間,就建議孩子利用好課間時間,課間一般走出教室,進行輕微的有氧運動,或有目的的進行爬樓梯的鍛煉,條件允許的話,好讓孩子走路上下學路,周末全家去運動。
關注孩子的情緒,及時疏導不良情緒。保持心情舒暢,才能越學越好,一旦心理失衡,勢必成為學習的大障礙,幫助孩子排解不良情緒,好的方法是運動;安靜的方法是陪孩子去書店看書;簡單易行的方法是請孩子吃飯,當然吃什么孩子說了算;浪漫的方法是到公園散步+散心,邊走邊聊;常規直白的辦法是與孩子談心。
孩子的成長成才成功是家庭教育成功,愿家庭和孩子一同成長,讓我們和孩子共享成功!