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關注孩子的學習是家庭教育的核心話題之一，你是否希望花較少的時間教育優秀的孩子？你是否常常在質疑，為什么同樣是學習，成績卻有那么大的差異？如何讓學習成為一種自覺？家庭教育如何指導孩子學會自主學習？本文擬從四個方面與家長進行交流。

一、有目標才有動力，讓孩子由被動學為“主動學”

哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查，對象是一群智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人，調查結果發現：27%的人沒有目標；60%的人目標模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標；3%的人有清晰且長期的目標。25年的跟蹤研究結果，發現他們的生活狀況及職業分布十分有意思。那些占3%有清晰且長期目標的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，始終朝著統一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的專業成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。那些占10%有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層，他們的共同特點是，短期目標不斷被實現，生活狀態穩步上升，成為各行業不可或缺的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管、等等。其中占60%的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩得生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27%是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的底層，他們的生活都過得不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會、抱怨世界。

這個調查報告訴我們，有規劃、有目標對于人生發展是多么重要。目標決定了人生的高度，你選擇了什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。家長經常和孩子溝通的話題可以是，你希望自己將來成為怎樣的人，家長期望你將來成為怎樣的人，要向孩子傳達一個理念：“你必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標，你首先應該明確自己想成為怎樣的人，然后才能把自己造就成那樣的有用之才”，在不斷的交流溝通中，家長一方面了解孩子的想法，同時也把家長的期望傳達給孩子，以期雙方的想法能不斷交融、達成共識，明確方向，有所追求，孩子才有源源不斷的動力。

誠然，不少家長仍然困惑，道理都會講，孩子也明白，就是無法落實到行動上，如何使目標具有效能感？首先，目標要符合孩子現狀，這個學習目標，不是家長一廂情愿的目標，也不是孩子不切實際的理想，而是整個家庭商量后的共同確定的被孩子接受和認可的目標。另外，目標要能夠分解，不是一步達成，可分幾步走，要給孩子搭建臺階，從相對容易的地方突破，增強信心，逐步邁進。

二、有方法才能越學越好，讓孩子“會學”

如果說，小學階段，家庭教育的主要功能是培養孩子良好的學習習慣，那么，進入初中，家庭教育的主要任務就要轉向引導孩子形成自己的學習方法，由“學會”轉向“會學”，建議家長，可以進行這樣的家庭游戲：“初中畢業以后，如果有機會讓你給學弟學妹介紹學習經驗，你會怎么講？”“你某某學科學得很好，想想看，你是怎樣做到讓這門課程取得優異成績的？有什么經驗和我們說說，有機會我們也能給別人家的孩子介紹介紹經驗?！边@樣孩子就會不斷總結自己的學習方法，并把有效的方法主動遷移到其他學科中來，逐漸形成自己專業而行之有效的學習方式，取得優異的學習成績。

什么樣的學習計劃才是科學的？1.基礎知識是重要的；2.學習計劃不能與學校的授課發生沖突；3.緊急而重要的事情優先；4.把運動和休閑納入計劃，高負荷的學習講究張弛有道，動靜結合，要指導孩子學會放松，學會自我調節。

三、有優勢才有自信，讓孩子學而優

作為家長，要想培養孩子自信，就要致力于幫助孩子形成自己的優勢。每個人都是優缺點的不同組合，每個人都是因自己的優勢而自信，關鍵的問題是，作為家長，你是經常關注孩子的優勢，還是眼光盯著孩子的不足；你是“揚長避短的教育理念”，還是“取長補短的教育方式”；你認為一個人是在不斷的肯定中越來越積極自信呢？還是在不斷的批評指責中越變越好呢？經常的情況是：家長往往把孩子的不足掛在嘴上，當然，也有人是在不斷的打壓中越來越堅強的“疾風勁草”，愈挫愈勇，但這種人相對是少數，常態的情況是，人因為優勢的被發現被肯定而愉悅，愿意越做越好，尤其是心智尚不成熟的孩子，所以，家長要想讓自己的孩子健康自信的成長，就要轉變家庭教育的理念和觀念，學會關注孩子的優勢，強化孩子的優點，讓優點發揚光大。

1.強化孩子的特長或優勢學科，這是自信的源泉。有特長的孩子一般都比較自信，較少有心理問題。特長，不能簡單地認為是才藝，如書法、繪畫，器樂，唱歌等，還有諸如運動特長，演講、朗誦、播音主持、組織才能，電腦設計，攝影等都是孩子的特長，特長的培養何時都不晚。另外，在孩子所學各門學科中，可能未必門門優秀，家長往往特別糾結孩子的弱勢學科，總是千方百計幫孩子補差補弱，補課的結果往往是優勢學科減弱了，弱勢學科提不上來，家長付出很大代價，孩子付出大量時間精力，如果效果不理想，孩子的自信心必定受挫，建議家長改變家庭教育的方法，首先強化孩子的優勢學科，我們總是習慣看到孩子的不足，我們有一個思維假設，認為改變自己的不足，人才能不斷進步，這是沒錯的，但這要有一個前提，就是需要肯定孩子的優勢作為基礎。孩子只有在有優勢奠基的情況下，才有余力顧及他的弱勢，改善他的不足。換言之，只有孩子在自信的情況下，才有能力面對和改變自己的不足，而自信一般來源于有優勢。所以，發現孩子的優勢，肯定孩子的優勢，強化孩子的優勢，放大孩子的優勢，是家庭教育的根本。

2.沒有優勢學科的要努力打造學科優勢。如果各科平平，沒有凸出的優勢學科，那就關注孩子的學科優勢，比如數學有兩種優勢：要么喜歡鉆難題，要么簡單的題不出錯。英語要么口語見長，要么擅長閱讀理解；語文學科要么課本知識扎實，要么作文水平卓越；小學科，或者長于理解，或者長于記憶。把這些優勢發揚光大，有助于孩子提升學習效果，進而提升自信心。如果這些優勢也不明顯，那么家長還可以通過肯定孩子的優秀學習特質，如：學習習慣好、理解力強、做題嚴謹、細致、記憶力強、文筆好、語言表達能力強等，鼓勵孩子形成自己的學習優勢。

3.鼓勵孩子在自己擅長的領域展露才華。如演講，主持，朗誦，英語演講，話劇，演唱，打球，書法，繪畫，讓才華點亮自己的高中生活，別讓學習壓抑了孩子的光芒。

四、有健康才有未來，讓孩子健康學習

身心健康是佳績位的，有健康的體魄和良好的心理素質，才能勝任不斷增強的學習壓力，而且，健康的身心是孩子一生發展的基礎，以犧牲身心健康為代價博取學習成績的提升是短視的行為，唯有讓孩子健康學習才是為孩子終生發展奠基。所以，初高中階段，好鼓勵孩子培養一個運動愛好，建議家庭周末少上半天學習輔導班，報一個運動訓練班或全家一起進行戶外活動都是值得的，實在抽不出時間，就建議孩子利用好課間時間，課間一般走出教室，進行輕微的有氧運動，或有目的的進行爬樓梯的鍛煉，條件允許的話，好讓孩子走路上下學路，周末全家去運動。

關注孩子的情緒，及時疏導不良情緒。保持心情舒暢，才能越學越好，一旦心理失衡，勢必成為學習的大障礙，幫助孩子排解不良情緒，好的方法是運動；安靜的方法是陪孩子去書店看書；簡單易行的方法是請孩子吃飯，當然吃什么孩子說了算；浪漫的方法是到公園散步+散心，邊走邊聊；常規直白的辦法是與孩子談心。 

孩子的成長成才成功是家庭教育成功，愿家庭和孩子一同成長，讓我們和孩子共享成功！