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低質量的勤奮是偽裝起來的懶惰  

很多學生勤奮的背后，掩蓋著懶惰的本質。
低質量的勤奮，就是在用戰術上的勤奮來掩蓋戰略上的懶惰——表面上很刻苦，實際上卻刻意回避了真正需要解決的問題和學習中有價值的部分。
就拿學習來說，從晚飯后到半夜十一點，你給自己塞了滿滿的單詞、公式定理、歷史年份，卻沒有工夫想哪些是自己沒有掌握的，哪些是做了無用功。
你看了教輔排行榜，學霸筆記、教材詳解、5年中考3年模擬，你一個也不舍得放過，卻沒有細細品嘗這些教輔里經典例題的詳解考察知識點，更別提一一消化。

這樣毫無目的的忙碌和效率是有著云泥之別。整天只知道忙忙碌碌來學習的人，事實上可能是只處于了一個毫無效率的盲目忙碌狀態。
這樣的同學，你們可以停下你的勤奮了！在你勤奮之前，我們先思考下，
你真的了解自己的學習情況嗎？你的弱科是？你的強科是？你強科中的薄弱之處是？
你的學習習慣哪些好哪些不好？你目前的學習中存在哪些問題呢？有哪些問題是急需解決的？
這些你都清楚嗎？
我們的努力、我們的勤奮，一般是用對了地方，用對了方法才可能是真正的勤奮！

時間不是衡量勤奮的標準  

笨的努力，就是沒有效率的勤奮，你的目標應該是富有成效。
勤奮的前提是效率。很多人會熱衷于表演自己的勤奮，一方面是在心理上為自己逃避深度思考找理由，一方面也源于真個社會都喜歡傳遞“長時間學習很了不起”這樣的思想。其實，學習多長時間不該是衡量勤奮的標準，歸根結底還要看孩子自己是不是真的“學進去了”。
一些不易察覺的小習慣，制約著我們所擁有的時間發揮出大功效，讓每天用十幾個小時去學習的孩子們，一邊“勤奮”地拒絕玩耍打鬧，一邊“懶惰”地刷著毫無意義的題目，而結果就是成績滿意提升，生活也并不快樂。

這樣做，帶給你的學生真正的勤奮  

1、有效的精力匹配
選擇在自己有精力的時候做重要的事。有效的時間管理不僅僅是尋找一天中的額外時間，還要將你的有效時間和你的有效精力匹配起來。
比如，早晨適合進行晨讀，對大多學生來說，早晨記單詞、背課文都是不錯的選擇。可是有些孩子早上的時候記憶力和專注力特別好，有些孩子晚上的時候能靜下心來思考問題。有些孩子天生興奮一些，睡7個小時也能生龍活虎。有些孩子神經敏感一些，睡足了8個小時以上才有專業率……
沒有整齊劃一的時間表。所以我們一般要充分的了解孩子狀態在什么時候，找到精力巔峰并進行合理利用，這是用更少的時間達到較好的效果的專業原則之一。
2、先做哪件事？
中學、高中學習壓力很大，很多人手忙腳亂的。如果你今天計劃了背單詞、整理物理錯題、復習新學的知識、預習明日的課文……該先做哪一件呢？一般要先做你覺得需要做的那件——對自己提升成績有效的那件，確保自己一直在做重要的事情，就是確保了時間的專業利用。

當你把重要的那件事完成后，第二重要自然就變成重要的了。以此類推，任務自然都能完成，不用再慌亂不知輕重緩急。
3、計劃和執行，缺一不可
每一個小時的計劃，抵得上五個小時的執行，而一筆一畫寫出來的計劃更令自己有想征服的欲望。
寫下自己每一天的待辦事件，并把它放在醒目的位置上，時刻提醒自己按照計劃專注地去完成學習清單。你一天背10個單詞，100天就能記住100個單詞，而初中要求的是1600個單詞。
然而，如果你的計劃列好了，開始執行了。佳績天，全部完成；第二天。繼續加油完成；第三天，有點難完成了；第四天，算了，這狗屎計劃不要了……
我們總是不能堅持完成的計劃，也許是因為我們并沒有真心實意地“想做完它”。如果想真正達成目的，那去上課就不要帶手機，攻克數學難題時就不要回復什么QQ消息，熬夜刷題時不要隨時想著去哪玩……
想要真正勤奮努力起來，那么就不要三分鐘熱度，為了你的目標，堅持下去！
生活從來不是公平的，有些人的起點高一些，有些人就要低一些。
可是啊，生活還是會對勤奮努力的人好一點。改變命運的因素很多，勤奮，肯定是其中不可或缺的一個。因為勤奮的人雖未必成功，不勤奮的人卻必定不成功。