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應對孩子不聽話的這些小技巧你get到了嗎？
[亮劍教育集團] 發布時間:2019-08-08 09:00
在教育孩子的時候，我們常常會遇到孩子不聽話的情況，那么你知道作為父母在遇到這種情況的時候應該怎么辦嗎?西安暑假夏令營活動機構工作人員給你帶來如下干貨：
立規矩
有時候孩子不聽話，不愿與家長合作，是因為他不了解或忘記了舉動 的規矩。再一次的 提示孩子，能夠讓孩子領會和了解，但要留意表情和聲調，不要用叫喊的方式，要用堅定、溫 和的聲調來對孩子闡明或提出需求。家長在向孩子解說規矩時，應當防止預先就認定孩子 不聽話。
作典范
年紀小的孩子盡管知道指令和規矩，卻很難決議該怎樣做。當他不舉動或不承受指令時， 咱們又以為孩子不聽話。因而，在讓孩子了解舉動規矩的一起，還要點撥他(她)怎樣做。
嚴厲說話
當孩子不聽話時，成人用“叱罵”或“處分”來處理，常常很簡單把片面的憤慨、激動、 疲倦、厭煩的心情進入舉動的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適(體罰)，心思發生驚駭 ，意志遭到限制，因而很難承受家長長篇大論的說教，檢討自個不良的舉動，更難以糾正孩子 的不妥舉動了。
耐性糾正
咱們常常發現孩子不聽話的緣由，大多是因為家長在教學孩子的過程中，犯下一些不同類 型的錯誤，長期下來，造成了孩子不良的舉動。
孩子的舉動是累積而來的，好的舉動累積就變成好的習慣、好的品德，反之亦然。舉動的 養成和教學都是長期性的，所以不聽話的舉動也需要長期的糾正與教學。孩子對人不禮貌或有別的不聽話的舉動，爸爸媽媽不能“不聞不問”，要隨時負起糾正的職責。
家園合作，一起教學
孩子有很強的社會意識、榮譽感和自尊心。他(她)很介意別人的觀感，特別在乎校園教師對自個的觀點，因而能夠使用孩子這種介意別人觀點的心思，來糾正他(她)欠好的舉動。
